Motivasi

Saya orang tua dari anak usia prasekolah di wilayah perkotaan AS.Dia akan memasuki taman kanak -kanak dalam satu atau dua tahun dan kami memiliki sejumlah pilihan untuk sekolah dasar di daerah tersebut, menawarkan berbagai program dan kurikulum (mis., Gerbang, Waldorf, Montessori).

Beberapa program ini mengikuti praktik Looping , di mana siswa memiliki instruktur utama yang sama dari tahun ke tahun, berpotensi selama sembilan tahun pertama pendidikan kelas mereka.Saya tidak memiliki pengalaman langsung dengan perulangan; Ketika saya masih di sekolah dasar, saya menghadiri apa yang saya anggap sebagai program yang lebih tradisional, dengan guru ditugaskan ke tingkat kelas tertentu dan siswa mengubah ruang kelas dan guru setiap tahun setelah naik nilai.

Masalah

Saya tidak yakin bagaimana mengevaluasi looping sebagai komponen dari program yang tersedia untuk anak saya mulai di taman kanak -kanak. Anak -anak dapat memiliki hubungan yang lebih baik dan lebih buruk dengan guru mereka - dan begitu pula orang tua.Tampak jelas bahwa perulangan akan memberikan pengalaman yang sangat berbeda, ketika siswa dan guru bersama selama bertahun -tahun, berdasarkan apakah hubungan ini sangat baik atau buruk.

Manfaat potensial dari hubungan positif yang diperluas tampak menarik tetapi saya memiliki lebih dari satu pengalaman negatif dengan seorang guru ketika saya masih muda,Di mana saya merasa seperti saya hanya harus bertahan hidup dan mengatasi hubungan yang buruk sampai tahun atau semester berakhir dan kami berdua bisa pindah.Tidak memiliki opsi untuk melakukan itu, kekurangan sekolah (pasti tidak diinginkan), tampaknya mengkhawatirkan bagi saya, terutama dalam beberapa tahun pertama pendidikan anak.

Looping sangat ditekankan dalam pendekatan Waldorf, di mana siswa dapat tinggal dengan instruktur utama yang sama selama 6 hingga 12 tahun. (Dari apa yang saya baca, ekstrem terakhir tampaknya lebih umum di Eropa daripada di sekolah -sekolah Waldorf Amerika.) Ada beberapa penelitian kuantitatif tentang efektivitas metode Waldorf (mis., memeriksa kreativitas siswa ¹ , pendidikan sains ² atau implementasi dalam pengaturan publik ³ ) tetapi, sementara looping disarankan sebagai area untuk penelitian lebih lanjut ⁴ , kertas -kertas yang muncul pada Google Scholar Search for" Education Looping " belum membantu.Sebagian besar tidak tersedia bagi saya untuk membaca dan/atau fokus secara eksklusif pada versi minimal dari looping, di mana istilah hubungan siswa -guru (dan -paren) diperluas hanya hingga dua tahun total.Dalam kasus kami, tidak ada opsi tengah yang nyata hanya untuk melingkar selama dua tahun; Entah kita dapat memilih program tradisional dengan guru baru setiap tahun, atau program dengan apa yang akan saya sebut "diperpanjang" dari enam tahun atau lebih dengan guru yang sama (à la waldorf).

Bagaimana hasil pendidikan untuk anak -anak sekolah dasar yang dipengaruhi oleh praktik looping yang diperpanjang ini?

Pasangan saya dan saya mempertimbangkan biaya perubahan sekolah di luar tahun transisi normal antara sekolah dasar dan menengahSangat tinggi, berdasarkan pengalaman kita sendiri sebagai anak -anak. Ini membuat di mana untuk memulai sekolah pilihan penting yang kami buat atas nama anak kami, jadi kami perlu mempertimbangkan implikasi berbasis bukti untuk setiap dan semua bidang perkembangan (bukan murni akademisi).

Referensi

1. Ogletree, E. J. (1996). Status komparatif kemampuan berpikir kreatif siswa pendidikan Waldorf: survei.
2. Jelinek, D., & amp; Sun, L. (2003). Apakah Waldorf menawarkan bentuk pendidikan sains yang layak. Sacramento, CA: CSU College OF Pendidikan.
3. Friedlaender, D., Beckham, K., Zheng, X., & amp; Darling-Hammond, L. Menumbuhkan Waldorf- Pendekatan yang terinspirasi di distrik sekolah umum.
4. OBERMAN, I. (2007). Belajar dari Rudolf Steiner: Relevansi Pendidikan Waldorf untuk Reformasi Sekolah Umum Perkotaan. Pengajuan Online.

Pertanyaan ini sudah lama ada di pikiran saya sekarang sejak saya melihat bibi saya berbicara dengan sepupu kecil saya (sebut saja dia Luke) beberapa waktu yang lalu, dengan cara memperlakukannya sebagai

Saya pernah mendengar frasa, "Anda tidak boleh menghukum anak Anda dalam kemarahan," sebelumnya, dan itu masuk akal secara logis.Namun, seberapa jauh ini diperluas? Jika seorang anak, katakanlah seorang

Pada akhirnya, dia kedinginan.Saya melepaskan kursi dari mobil orang tua

Dari pengalaman umum saya, mayoritas orang yang saya temui telah memberi tahu setidaknya satu kebohongan (dengan masuk atau ketaatan langsung) dan orang tua mereka juga mengatakan kepada mereka untuk

Saya tinggal di area yang murah (di AS) dengan sekolah umum yang sangat buruk oleh sebagian besar langkah -langkah (mendapat peringkat rendah/gagal dengan sebagian besar ukuran yang dapat saya temukan

Kami memiliki 2 anak perempuan - anak berusia 4 tahun dan berusia 1 tahun. Anak perempuan kami yang berusia 4 tahun tidak akan meninggalkan putri kami yang berusia 1 tahun sendirian.Tidak ada yang

Kami akan berlibur dengan anak kami yang berumur 9 bulan. Saat kami suka hiking, kami telah memutuskan untuk mencoba mendaki dengan si kecil. Kami memilih gunung dengan jalur yang agak mudah dan paling

Saya tinggal di AS, anak saya tinggal di Belanda. Dia memiliki dua gadis kecil masing -masing berusia 5 tahun dan 6 tahun.Putri dewasa saya, yang tidak memiliki anak sendiri, mengunjungi mereka saat

Terkadang satu atau kedua anak kita (anak laki -laki, 4 dan 7) makan sangat sedikit saat makan malam, menyatakan bahwa mereka sudah cukup. Kami tidak ingin memaksa mereka untuk makan berlebihan, jadi

Saya telah mencoba mengajar putra saya yang berusia 3 setengah tahun untuk memperlakukan anak -anak lain dengan baik dan mencoba dan menyelesaikan semua konflik tanpa agresi, dengan berbicara.Kami

Kiat apa pun tentang

Istri saya dan saya telah menikah selama hampir 14 tahun sekarang. Kami memiliki 3 anak, berusia 12, 9 dan 5. Baru -baru ini, ia mulai melihat pria lain dan menyebutnya berhenti pada saya dan anak

Di AS, di mana saya berada, kami memiliki hak konstitusional untuk kebebasan berbicara,

Dia satu tahun dan delapan bulan. Kami tinggal di lantai bawah (kakek-nenek tinggal di lantai atas) dan ada pintu keluar yang menghubungkan ke Genkan (kami tinggal di area masuk Jepang) sebelum pintu

Saya memiliki bayi laki -laki berusia 7 bulan. Sampai dia berumur 4 bulan dia tidak punya masalah untuk tidur. Kemudian, dia mulai menangis dan memprotes sampai dia tertidur. Dia bahkan memprotes ketika

Saya adalah ayah dari dua anak - seorang putri berusia delapan tahun dan seorang putra berusia empat tahun. Saya sangat dekat dengan mereka, karena mereka berdua bermain, berbagi dan mempercayai saya.Keduanya